IC Francesco Gonin Brain Breaks for Learning Wellbeing – Focus, Engage, Include
Project no: 2025-1-RO01-KA220-SCH-000349963
Il nostro Istituto Comprensivo Francesco Gonin di Giaveno partecipa al progetto Erasmus+ “Brain Breaks for Learning Wellbeing – Focus, Encourage, Include”, un progetto di cooperazione europea della durata di 30 mesi, che coinvolge scuole e organizzazioni educative di Italia, Romania, Spagna e Grecia.
Il progetto nasce dall’incontro tra neuroscienze educative, didattica e inclusione e ha come obiettivo lo sviluppo, la sperimentazione e l’integrazione delle Brain Breaks: attività strutturate nell’ambito delle pause attive, facilmente inseribili nella quotidianità scolastica, pensate per migliorare attenzione, motivazione, benessere e partecipazione attiva degli alunni della scuola primaria.
Attraverso attività di studio, ricerca, formazione e sperimentazione in classe, il progetto prevede la costruzione di una metodologia condivisa e di un toolkit operativo con esercizi pratici, indicazioni didattiche inclusive e video tutorial, con particolare attenzione agli alunni con bisogni educativi speciali. Le attività verranno sperimentate in diversi contesti scolastici europei, monitorandone l’impatto sui processi di apprendimento e sul benessere degli studenti.
Un elemento centrale del progetto è la disseminazione delle buone pratiche, che avverrà anche attraverso il NeuroCaravan: un percorso itinerante di workshop in scuole, in particolare rurali, finalizzato a coinvolgere docenti e studenti e a diffondere la metodologia delle Brain Breaks. È inoltre prevista la realizzazione di una piattaforma e-learning di neuroeducazione, che renderà disponibili materiali, corsi online e risorse digitali anche oltre la durata del progetto.
Per il nostro istituto partecipano al progetto, in rappresentanza dell’IC Gonin, quattro docenti della scuola primaria Crolle, coinvolti nelle attività di formazione, sperimentazione didattica e collaborazione internazionale.
Il partenariato del progetto è composto da:
- SCOALA PRIMARA LORELAY – Romania
- FUNDACIÓN EDUCATIVA JESUITINAS – Spagna
- FUNDACION ASPAYM CASTILLA Y LEON – Spagna
- Association Resources Center for Education and Family DOXAMUS – Romania
- 6th Primary School of Karditsa – Grecia
- ISTITUTO COMPRENSIVO FRANCESCO GONIN – Italia
La partecipazione a Brain Breaks for Learning Wellbeing rappresenta per il nostro istituto un’importante opportunità di crescita professionale, innovazione didattica e apertura europea, con ricadute positive sul benessere degli alunni e sulla qualità dell’azione educativa.
Prima parte: quadro teorico di riferimento – Come avviene l’apprendimento
La prima fase del progetto è stata dedicata alla costruzione di un quadro metodologico e scientifico, fondamentale per colmare il divario tra la ricerca neuroscientifica e la pratica quotidiana in classe. Attraverso questa attività di studio, abbiamo approfondito come i processi di attenzione, memoria di lavoro e funzioni esecutive siano influenzati dal carico cognitivo e dallo stato emotivo degli alunni. Il lavoro teorico ha permesso di definire le Brain Breaks non come semplici momenti di riposo, ma come micro-interventi pedagogici strutturati e intenzionali, progettati per ripristinare attivamente le condizioni ottimali per l’apprendimento. Un pilastro centrale di questa ricerca è stato l’integrazione dei principi della Progettazione Universale per l’Apprendimento (UDL), assicurando che la metodologia sia flessibile e inclusiva, capace di rispondere alle diverse esigenze cognitive, inclusi gli alunni con ADHD o bisogni educativi speciali
Documento teorico bozza giugno 2026
